Zukunftsgerichtetes Lernen in der Praxis:  Lernende von CYP gestaltet Geschäftsbericht

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Mit CYP an Ihrer Seite sind Sie auf alle beruflichen Herausforderungen optimal vorbereitet und können somit selbstbestimmt und erfolgreich sein.

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Practice what you preach: CYP steht für zukunftsgerichtetes Lernen und hat die Mediamatik-Lernende im eigenen Betrieb, Alexandra Butzbach, damit beauftragt, den aktuellen Geschäftsbericht selbständig umzusetzen. Eigenverantwortung spielt im Lernprozess eine wichtige Rolle und unterstützt Lernende dabei, sich die Kompetenzen für den Arbeitsmarkt von Morgen anzueignen.

Im Interview berichtet Alexandra, wie es für sie war, das Gesamtprojekt «Geschäftsbericht CYP» zu übernehmen.

**Du hast als Lernende den Geschäftsbericht von CYP umgesetzt. Wie ist das Projekt für dich gelaufen?**
CYP hat mir grosse Eigenverantwortung übertragen, was ich sehr geschätzt habe. Ich habe zum ersten Mal ein Projekt voll und ganz verantwortet – das hat mich gefordert und mir Spass gemacht. Im Projekt habe ich mehr Freiheit erlebt als in der Berufsschule, wo es darum geht, ein Bewertungsraster zu erfüllen. Den Geschäftsbericht habe ich mit Blick auf unsere Kundinnen und Kunden umgesetzt – darum ist meine Motivation auch sehr hoch gewesen. Ich habe viel dazugelernt, besonders in der Gestaltung, für die ich Tipps und Tricks von unserem externen Grafikpartner erhalten habe.

**Was fasziniert dich am grafischen Gestalten?**
Ich mag Grafik wegen ihrer Grenzenlosigkeit. Natürlich kann man auch Videos und Fotos bearbeiten, aber mit Grafik kann ich so viel aus dem Nichts schaffen. Dabei bin ich in gewisser Weise nur von der Grösse des Dokuments eingeschränkt und natürlich von meinem eigenen Können.

Aus Sicht der Lernenden

**Was hat dich am Projekt besonders interessiert?**
Vom ersten Projektmeeting bis zur Publikation des Geschäftsberichts sind gerade mal 4 Monate vergangen – diese Entwicklung hat mich beeindruckt. Es ist spannend, den Prozess im Projekt zu erleben, wie aus meinen Ideen ein greifbares Ergebnis entstanden ist. Ich habe das Projekt nicht nur umgesetzt, sondern auch an Planung und Organisation mitgearbeitet. Alles ist sehr zielorientiert und strukturiert gelaufen.

**Warum hast du dich für die Lehre als Mediamatikerin entschieden?**
Ich habe lange überlegt, ob ich eine Grafik- oder Informatiklehre machen soll. Als ich die Mediamatik-Lehre entdeckt habe, ist mir gleich klar gewesen: Das ist es! Denn die Lehre verbindet Grafik und Informatik und ist dazu noch sehr abwechslungsreich. Ich kann viele meiner Interessen miteinander verbinden: Wenn ich zum Beispiel eine neue Komponente in einem Content-Management-System für eine Website lerne, überlege ich gleich, wie ich das Gelernte in der Gestaltung nutzen kann.

**Wie gefällt dir die Lehre bei CYP?**
Wirklich sehr gut. Ich bin eine Person, die immer das neuste Gadget ausprobiert und Technik mag – bei CYP liege ich mit dieser Haltung richtig. Und das Motto «lebenslanges Lernen» von CYP finde ich super. Meine Motivation ist es auch, möglichst viel Neues zu lernen.

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**«Ich kann mich nicht erinnern, wann ich das letzte Mal mit Bargeld gezahlt habe»**
Alexandra Butzbach ist 17 und angehende Mediamatikerin EFZ im dritten von vier Lehrjahren. In ihrer Freizeit kocht sie unkonventionelle Rezepte, entspannt beim Lesen und spielt Videogames. Alexandra ist digital voll vernetzt. «Sogar für meine eher traditionellen Hobbys verwende ich digitale Medien – fürs Kochen nutze ich eine App und Bücher lese ich auf dem E-Reader.» Sie nutzt die digitalen Medien weniger zum Zeitvertreib, sondern mehr, um Informationen, Lösungen und einen Mehrwert zu finden. «Deswegen bin ich mehr in Blogs und Foren unterwegs als auf Social Media.»

Im Interview erklärt Vlado, warum CYP den Lernenden so viel Verantwortung überträgt.

**Wie kam es dazu, dass CYP einer Lernenden das Projekt Geschäftsbericht übergeben hat?**
Wir setzen bei der Ausbildung unserer eigenen Lernenden auf viel Eigenverantwortung und Selbstständigkeit, um die lernenden Personen früh und optimal auf die Arbeitswelt vorzubereiten. Für uns ist es selbstverständlich, dass die Lernenden gleichberechtigte Teammitglieder sind, die Mitspracherecht und grossen Gestaltungsfreiraum erhalten. Das Fachwissen aus der Berufsschule und den überbetrieblichen Kursen soll bei uns in der Praxis mit möglichst abwechslungsreichen Aufgaben kombiniert werden, um das Wissen nachhaltig zu festigen.

Aus Sicht des Ausbilders

**Wie eng hast du Alexandra begleitet?**
Unser Motto «begleitet-selbstorganisiertes Lernen» steht bei der täglichen Arbeit im Mittelpunkt. Ich habe Alexandra laufend begleitet und immer wieder auch herausgefordert. Dazu habe ich die Rolle des Kunden gespielt, für den Alexandra den Geschäftsbericht umsetzt und ihr auch mal eine diffuse Rückmeldung gegeben. So hat sie gleich trainiert, wie sie die wichtigen Informationen von Kunden erhält und herausfindet, was Kunden wirklich wollen.

**Bist du zufrieden mit dem Ergebnis?**
Alexandra hat einen super Job gemacht! Der Trainings- und Lerneffekt für Alexandra im Projekt sind mir genauso wichtig wie das Ergebnis.

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**«Das Leben beginnt am Ende der Komfortzone»**
Vlado Repic hat die Lernende Alexandra Butzbach im Projekt Geschäftsbericht begleitet. Er ist verantwortlich für den Bereich Operations bei CYP. Sein persönliches Motto lautet «Seek Discomfort», denn er ist davon überzeugt, dass Wachstum nur ausserhalb der Komfortzone möglich ist. Vlado ist kreativ und ambitioniert, ein talentierter Pianist und engagiert sich in seiner Freizeit ehrenamtlich.

Das Ergebnis der Arbeit von Alexandra Butzbach finden Sie online. Lesen Sie hier den aktuellen CYP Geschäftsbericht.

Zukunftsgerichtetes Lernen in der Praxis: Lernende von CYP gestaltet Geschäftsbericht

Aus Sicht der Lernenden

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Aus Sicht des Ausbilders

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CYP Geschäftsbericht 2019

Zukunftsgerichtetes Lernen in der Praxis: Lernende von CYP gestaltet Geschäftsbericht

Aus Sicht der Lernenden

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Aus Sicht des Ausbilders

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